Осуществлять свою профессиональную деятельность, направленную на сохранение психологического, соматического и социального благополучия детей в процессе воспитания и обучения в детском саду, на создание психологически комфортных условий для развития личности ребенка в ходе воспитания, образования, социализации в условиях реализации ФГОС ДО. Принимать участие при приеме детей в образовательные учреждения с целью своевременного выявления психологических проблем, вместе с воспитателем разрабатывает программу. Согласно годовому плану работы детского образовательного учреждения самостоятельно планировать свою работу на год, полугодие и помесячно (по согласованию с руководством психологической службы и последующим утверждением руководителем ДОУ). Оказывать содействие охране прав личности согласно Конвенции о правах ребенка. Помогать гармонизировать социальную сферу детского сада и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дизадаптации. Выявлять факторы, препятствующие развитию личности детей и принимать меры по оказанию им разных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной). Предоставлять консультативную помощь воспитанникам, их родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении определенных проблем. Осуществлять психологическую диагностику, применяя новейшие образовательные технологии, включая информационные и цифровые образовательные ресурсы. Выполнять диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, учитывая достижения в сфере педагогической и психологической наук, возрастной психологии, а также новейших информационных технологий. Составлять психолого-педагогические заключения в целях ориентации педагогического коллектива, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития воспитанников. Принимать участие в планировании и разработке документации в рамках реализации ФГОС ДО, развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности учитывая индивидуальные и половозрастные особенности воспитанников, в обеспечении соответствующего уровня подготовки детей, согласно федеральным государственным образовательным требованиям. Проводить психологическую поддержку творчески талантливых воспитанников, оказывать содействие их развитию и организации развивающей среды.

Требования

Педагог-психолог ДОУ при выполнении обязанностей должен знать: важнейшие направления развития образовательной системы Российской Федерации
законы и другие нормативно-правовые акты, регулирующие образовательную деятельность дошкольного образовательного учреждения
Декларацию прав и свобод человека
Конвенцию о правах ребенка
Федеральный закон от 24.07.98г № 124-ФЗ в редакции от 29.06.2013г "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации"
нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, занятости детей и их соцзащиты
общую психологию, педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику
основы дефектологии, психотерапии, психодиагностики, психогигиены, психологической консультации и психологической профилактики
новейшие методы диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка
методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения
методы, приемы и способы занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья
методы и приемы применения образовательных технологий, в том числе дистанционных
актуальные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, осуществление компетентностного подхода
основы работы с персональным компьютером, принтером, электронной почтой и браузерами, текстовым редактором и презентациями, мультимедийным оборудованием
методику убеждения, обоснования своей позиции, установления контакта с детьми разных возрастов, их родителями (законными представителями), коллегами по работе
методы выявления причин конфликтных ситуаций, их предупреждения и решения
правила внутреннего трудового распорядка ДОУ, порядок эвакуации при чрезвычайной ситуации в учреждении
инструкцию по охране труда педагога-психолога детского сада Также, психолог должен знать свою должностную инструкцию педагога-психолога в детском саду, правила охраны труда и пожарной безопасности, порядок действий при возникновении пожара и эвакуации

Навыки

Взаимодействие с родителямиПедагогический контроль в обученииСоставление психолого-педагогических заключенийПланирование и организация учебного процессаСодействие развитию личности, талантов, способностейСаморазвитие, обучаемостьДоброта, гуманностьОтветственность , добросовестностьАккуратностьЗнание нормативных документов по образовательной деятельностиЗнание основ педагогикиЗнание/применение психолого-педагогических технологий