Учитель-дефектолог

Обязанности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Требования

Дефектолог должен иметь одно из следующих образований: высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратура) по профилю деятельности например, по направлениям в области дефектологии, специальной педагогики и психологии; либо высшее образование в рамках укрупнённых групп Образование и педагогические науки или Психологические науки плюс дополнительное профессиональное образование программа профессиональной переподготовки по направлению работы с обучающимися с конкретными нарушениями развития (например, с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллектуальными нарушениями, расстройствами аутистического спектра и т. д.). Профиль переподготовки должен соответствовать той категории детей, с которой специалист планирует работать.

Адрес места работы

Ленинградская область, Тосненский район, Город Никольское, Октябрьская улица, дом: Д.9А;

Обновлено 10.09.2026 · Сообщить об ошибке