Учитель-логопед

от 35 000 до 50 000 ₽

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 п. дубовое белгородского Муниципального округа Белгородской области»

Место работы: поселок Дубовое
График: Полный рабочий день
Опыт: от 1 года
Образование: Высшее образование — бакалавриат
Опубликована: 7.09.2026

Обязанности

Проводить диагностику речевых нарушений . Обследовать воспитанников (обычно с 3 до 7 лет), выявлять структуру и степень нарушений речи, фиксировать динамику развития. Для этого используют стандартизированные методики обследования речи, наблюдения, беседы с воспитателями и родителями. Формировать группы и планировать коррекционную работу . Комплектовать подгруппы с учётом типа и тяжести речевых нарушений, составлять индивидуальные и групповые планы работы, рабочие программы, перспективные и календарные планы занятий. Проводить коррекционно‑развивающие занятия . Организовывать индивидуальные и подгрупповые занятия по исправлению звукопроизношения, развитию фонематического слуха, лексико‑грамматического строя речи, связной речи, слоговой структуры слова и др. Использовать игровые и современные педагогические технологии, дидактические материалы, пособия. Отслеживать динамику и оценивать результаты . Вести мониторинг достижений детей, фиксировать промежуточные и итоговые результаты, корректировать программы при необходимости. Взаимодействовать с психолого‑педагогическим консилиумом (ППк) и ПМПК . Участвовать в заседаниях ППк ДОУ, готовить характеристики и представления на детей для направления на ПМПК, учитывать рекомендации комиссий при построении работы. Консультировать педагогов и родителей . Проводить индивидуальные и групповые консультации, семинары, мастер‑классы, оформлять рекомендации по развитию речи в домашних условиях, помогать воспитателям включать речевые упражнения в повседневную деятельность группы. Вести документацию . Заполнять речевые карты, протоколы обследований, журналы учёта посещаемости, индивидуальные планы и отчёты о работе, заключения по результатам диагностики; готовить материалы для ППк и ПМПК. Участвовать в разработке адаптированных образовательных программ . Совместно с другими специалистами (психологом, дефектологом, старшим воспитателем) разрабатывать АОП для детей с ОВЗ, формулировать логопедические задачи и критерии достижений. Осуществлять профилактическую работу . Проводить мероприятия по предупреждению речевых нарушений: скрининговые осмотры, просветительские беседы, подбор рекомендаций по речевой среде в семье и группе. Соблюдать требования безопасности и нормы охраны труда . Обеспечивать безопасность детей во время занятий, соблюдать санитарные и противопожарные правила, учитывать индивидуальные медицинские рекомендации. Повышать квалификацию и участвовать в методической работе . Регулярно проходить курсы повышения квалификации, участвовать в методических объединениях, семинарах, обмениваться опытом, осваивать новые технологии и методики.

Требования

Знание законодательства в сфере образования и защиты прав детей (в том числе ФГОС для обучающихся с ОВЗ, Конвенция о правах ребёнка). Владение методами логопедической диагностики и дифференциальной диагностики речевых нарушений. Умение разрабатывать и реализовывать адаптированные образовательные программы и индивидуальные маршруты коррекции. Навыки проведения коррекционно‑развивающих занятий с учётом возраста и типа речевого нарушения. Умение вести профессиональную документацию (речевые карты, планы, отчёты, протоколы обследований), в том числе в электронном виде. Знание этапов речевого онтогенеза, языковых норм и вариантов их нарушений, клинико‑психолого‑педагогической классификации речевых расстройств. Применение современных образовательных и ассистивных технологий, включая цифровые ресурсы и средства альтернативной коммуникации при необходимости.