Учитель-логопед

Обязанности

Диагностика и анализ. Проводить логопедическое обследование, чтобы выявить нарушения речи, определить их структуру и степень выраженности. На основе результатов формировать группы для занятий с учётом психофизического состояния детей и специфики речевого дефекта. Коррекционная работа. Проводить индивидуальные и групповые занятия, направленные на исправление недостатков, восстановление или компенсацию нарушенных функций. Подбирать и использовать специальные коррекционно-развивающие программы, программно-методические и дидактические материалы. Планирование. Составлять планы как на учебный год, так и на отдельные периоды. Планировать содержание как коррекционной, так и методической работы. Взаимодействие с участниками образовательного процесса. Тесно сотрудничать с учителями, воспитателями и другими педагогами: посещать уроки, чтобы лучше понимать, как речевые трудности влияют на учёбу, и совместно выстраивать стратегию помощи ребёнку. Консультировать родителей (законных представителей): давать рекомендации, как закреплять навыки дома, разъяснять причины речевых и учебных сложностей. Консультировать педагогов по вопросам применения специальных методов. Участвовать в работе школьного психолого-педагогического консилиума Просветительская деятельность. Выступать с сообщениями на педагогических советах, родительских собраниях, распространять логопедические знания среди педагогов и родителей. Работа с документацией. Вести различные документы: речевые карты на каждого ребёнка, журналы учёта занятий и консультаций, календарно-тематические планы, годовой план работы, отчёты о результатах коррекции. Оформлять документы для представления ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПК). Профилактическая работа. Проводить пропедевтическую работу предупреждать возможные нарушения речи, в том числе в части профилактики нарушений чтения и письма. Профессиональная рефлексия и развитие. Участвовать в методической работе (семинары, методические объединения), регулярно повышать квалификацию. Обеспечение безопасности. Соблюдать правила охраны жизни и здоровья учащихся во время занятий.

Требования

• Соискатель должен обладать следующими умениями и навыками: умением проводить комплексное обследование устной и письменной речи школьников
• способностью выявлять и анализировать индивидуальные речевые особенности учащихся
• знанием диагностических критериев различных речевых нарушений (дислексия, дисграфия, дизорфография, дислалия, дизартрия, алалия и др.). составлением индивидуальных программ коррекции с учётом особенностей каждого ребёнка
• владением методиками коррекции звукопроизношения, развития фонематического слуха, работы над лексикой и грамматикой
• способностью проведения логопедических занятий с использованием артикуляционной гимнастики, специальных упражнений и игр
• применением современных технологий: специализированных приложений, интерактивных платформ, наглядных материалов. ведением речевых карт, написанием заключений, составлением отчётов о результатах коррекции
• оформлением документации в соответствии с требованиями. умением организации сотрудничества с психологами, педагогами, учителями, врачами (неврологами, психиатрами) для комплексного подхода к сопровождению ребёнка

Адрес места работы

Татарстан республика, г Казань, Александра Попова улица, дом: Д.21;

Сообщить об ошибке