Учитель начальных классов

Обязанности

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Требования

Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Навыки

Условия

Меры поддержки педагогических работников

1. Постановление администрации города Комсомольска – на – Амуре от 25.08.2011г. № 2348 – па «Об утверждении примерного положения об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений муниципального образования городского округа «Город Комсомольск – на – Амуре»
2. Закон Хабаровского края от 14 февраля 2005 г. № 261 "О дополнительных мерах социальной поддержки педа¬гогических работников и дополнительных мерах социальной поддержки и стимулирования отдельных категорий обучающихся"
3. Постановление Правительства Хабаровского края от 30 декабря 2008 г. № 312 "О мерах по обеспечению квалифицированными кадрами учреждений социальной сферы Хабаровского края"
4. Постановление Правительства Хабаровского края от 23 августа 2021 г. № 382-пр "О поощрении лучших учителей общеобразовательных организаций Хабаровского края в форме предоставления денежной компенсации стоимости санаторно-курортного лечения"
5. Постановление Правительства Хабаровского края от 05 марта 2

Адрес места работы

Хабаровский край, г Комсомольск-на-Амуре, Пирогова улица, дом: Д.34;корпус: К.3;

Обновлено 1.10.2026 · Сообщить об ошибке