Учитель-логопед

Обязанности

• Диагностическая работа: проводит обследование обучающихся/воспитанников для выявления структуры и степени выраженности нарушений речи, письма, чтения
• анализирует результаты логопедического и комплексного психолого‑педагогического обследования
• определяет причины неуспеваемости, связанные с речевыми нарушениями. Коррекционно‑развивающая деятельность: комплектует группы для занятий с учётом психофизического состояния и типа нарушения
• проводит индивидуальные и групповые занятия по коррекции речевых нарушений, восстановлению нарушенных функций
• разрабатывает и реализует коррекционно‑развивающие программы, соответствующие ФГОС и возрастным нормам
• использует современные методики, технологии и дидактические материалы (в т. ч. цифровые ресурсы). Методическая и планирующая работа: составляет годовой, перспективный и тематический планы работы
• разрабатывает учебно‑дидактические материалы, критерии эффективности коррекции
• ведёт документацию: речевые карты, журналы обследований и занятий, график работы, отчётные материалы
• оформляет паспорт логопедического кабинета. Консультативно‑просветительская деятельность: консультирует педагогов и родителей по методам помощи детям с речевыми нарушениями
• проводит семинары, лекции и мастер‑классы для участников образовательного процесса
• распространяет логопедические знания среди педагогов и семей. Взаимодействие со специалистами: сотрудничает с учителями, воспитателями, психологами, дефектологами, врачами
• участвует в психолого‑медико‑педагогических консилиумах (ПМПк)
• посещает уроки и занятия для координации коррекционной работы. Организационно‑воспитательная работа: создаёт условия для социализации и формирования общей культуры личности
• способствует развитию познавательной мотивации и учебной самостоятельности
• обеспечивает охрану жизни и здоровья детей в период занятий

Требования

• планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями
• применять психолого-педагогические технологии, методы и приёмы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речи
• организовывать взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими людьми
• применять специальные образовательные средства и ресурсы с учётом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с нарушениями речи, в том числе вспомогательные средства и ассистивные технологии для формирования альтернативной и дополнительной коммуникации
• адаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры, к возможностям и потребностям обучающихся с нарушениями речи
• применять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы для обучающихся с нарушениями речи

Навыки

Условия

Соцпакет

• Оплата аренды жилья

Адрес места работы

Ямало-Ненецкий автономный округ, Красноселькупский район, Красноселькуп село, Советская улица, дом: Д.5;

Обновлено 9.09.2026 · Сообщить об ошибке