Воспитатель

Обязанности

• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования
• Планирование и проведение учебных занятий
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование мотивации к обучению. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы
• Проектирование и реализация воспитательных программ
• Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.)
• Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)
• Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни дошкольной образовательной организации
• Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у воспитанников культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде
• Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей), помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка
• Осуществление воспитательно-образовательной деятельности детей, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) и годовым планом дошкольного образовательного учреждения. И.т.д

Требования

• Воспитатель должен знать: приоритетные направления развития воспитательно-образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательно-воспитательную деятельность в Российской Федерации
• нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей в дошкольных образовательных учреждениях
• основные положения Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования
• законодательство о правах ребенка
• основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики
• историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных (педагогических) систем, роль и место образования в жизни личности и общества
• основы психодидактики и поликультурного образования
• психологические, возрастные и индивидуальные особенности развития детей с ОВЗ и инвалидностью и опираться на зону ближайшего развития ребенка
• методы проектирования педагогического процесса для грамотного построения психологического и дидактического совместного обучения детей с ОВЗ и детей, не имеющих особых образовательных потребностей
• находить индивидуальный подход для различных категорий детей с особыми образовательными потребностями (мотивационный и операционный аспекты компетенции)
• организовывать процесс обучения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования
• обладать знаниями о специфике физиологии и психологических процессов детей с особыми образовательными потребностями
• основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий

Подходит для категорий

Граждане, уволенные с военной службы, и члены их семей

Адрес места работы

Ямало-Ненецкий автономный округ, г Лабытнанги, Комсомольская улица, 18 а

Сообщить об ошибке